2024年北京高评语文试题

一、本大题共 5 小题,共 18 分。

阅读底下材料,完成 1-5 题。

材料一

怡悦的波动变化对讲究发展产生了遑急影响，重建古代怡悦变化流程具有遑急道理。

由于吞吐合适的温度代用贪图，我国古温度重建效果分辨率较低,且多以定性纪录为主，定量的古温度重建相对较少。全球历史温度变化弧线的重建主要借助冰芯、深海沉积物和树轮的纪录，而我国事传统的农耕讲究社会，陆地上的沉积纪录才能更好地反应我国历史怡悦变化。跟着技能的修订,微生物分子化石的接头茂盛发展,微生物分子化石中的一类化合物——brGDGTs(支链甘油二烷基甘油四醚酯)——被用于古怡悦接头。

brGDGTs是细菌细胞膜的构成部分，其分子结构中有4到6个甲基和0到2个环戊烷。如同东说念主天冷需要加衣、天热需要减衣一样,清冷的怡悦条目下细菌倾向于合成更多的甲基,而善良的环境下合成的甲基数目则减少。微生物活体归天后,细胞膜中的 brGDGTs等大分子能在地质体中耐久保留住来,不错通过brGDGTs结构中的甲基个数猜想那时的温度。

六盘山北联池围聚中中讲究中枢区，由中国科学院、南京大学、兰州大学等单元的接头东说念主员构成的齐集团队中式这里的沉积物样品，借助brGDGTs，通过定量分析，重建了5000年以来我国朔方更高分辨率的暖季(4月至10月)温度变化流程。结合山西某地沉积物的孢粉重建的降水纪录，齐集团队获取了我国朔方地区5000年以来圆善的怡悦演变历程。

从重建的温度与降水效果来看，我国朔方地区的怡悦呈现出不停变冷、变干的大趋势。梗概前3000 年变化缓慢,之后的 2000年变化加速。这主要与太阳放射变化酌量，太阳放射能量在当年 5000年间抓续下落。另外，当年2000年以来的快速冷干场合还可能与太阳活动、局部火山活动等身分酌量。而况这一时间内区域植被中木本植物冉冉减少,导致地表反射率上涨,也可能加速了怡悦变冷变干的速率。

接头东说念主员将怡悦重建的效果与中国历史朝代相对应，发现不同历史时间的怡悦呈现出冷暖轮流的特色。比如,隋朝末年怡悦偏于冷干,唐朝初期和中期善良湿润，后期快速转冷,与之相伴的是干旱化。五代十国时间，朔方履历了70余年清冷干燥的怡悦,北宋怡悦启动好转。

之前有接头发现,古代怡悦变化久了影响了我国古代农耕社会讲究的发展,我国历史上百年步调的冷暖变化与社会经济波动之间呈现同期性，总体上发达出“冷抑暖扬”的特色,即暖期怡悦是有意的，历史上经济发达、社会自在、国力强劲、东说念主口增多的时间时时出当今暖期，相悖的情况则发生在冷期。齐集团队的接头也说明了“冷抑暖扬”这一特色，比如,善良湿润的怡悦股东了唐朝初期和中期的农业发展与社会经济荣华,清冷干燥的怡悦使唐朝后期农业发展受到极大不利影响，这是酿成那时社会不剖析的遑急身分之一。(取材于程雅楠、葛全胜等的联系文章)

材料二

我国古代是农耕讲究社会,加之古东说念主打发天然灾害材干较差，农业对怡悦变化有较强的依赖性。暖期的怡悦总体有意于农业发展,从而为社会发展提供更为优厚的物资条目,这是历史上“冷抑暖扬”特色形成的根蒂原因。怡悦变化径直影响食粮坐蓐,从世界食粮亩产量和朔方麦作亩产量的相对变化指数看，除了明清，秦汉以后怡悦清冷时间，我国食粮亩产量均有下落。尽管历史上暖期的影响总体好于冷期,但我国地域广宽,不管在暖期如故冷期,怡悦都可能有区域性各别，给区域社会经济带来有意或不利影响。唐朝和宋朝两个时间中国平均温度均偏高，但在地域分散上有很大各别。唐朝初期增温主要出当今黄河流域、华夏本地,其原因是区域步调上大气净能量的增多以及有意的热量运输。而北宋初期，世界广博增温是太阳放射强度的增多酿成的，是全球或半球步调上的暖事件在中国的体现。暖期中的北宋时间,我国华北及朔方农牧交错带相对湿润，而江南地区则受到干旱的阻扰。

暖期怡悦善良湿润，会股东社会的荣华和东说念主口的较快增长。然则广宽的东说念主口也加大了社会对资源的需求,增多了环境的压力,导致以农业为基础的社会系统风险增多,这种在暖期尚能承受的压力,可能会因怡悦变冷导致农业坐蓐力下落而突显，以致激发严重的社会危险。

东说念主类社会并未因怡悦变化的不利影响而住手前进的脚步,而是在打发怡悦变化的流程中不停开不停斥地创新、积存教化,从而取得更大的荣华。为适当暖期干湿变化的地域口头,北宋朝廷在变湿的华北地区积极履行水稻拔擢，在变干的南边则积极履行占城稻和稻麦连种。这一举措使食粮坐蓐受怡悦制约的影响渐趋减少,是中国食粮坐蓐史上的一次立异。

(取材于葛全胜、申敏夏、刘嘉慧等的联系文章)

1.笔据材料一,下列结合不正确的一项是(3分)

A.齐集团队重建古代温度变化流程使用的是深海沉积纪录。

B.齐集团队重建古代温度变化流程使用的是定量分析法子。

C.齐集团队的接头效果反应的是我国朔方5000年来暖季的温度变化。

D.齐集团队的接头效果说明了之前接头得出的“冷抑暖扬”的论断。

2.笔据材料一,brGDGTs 被用于我国古温度重建，下列能说明其依据的一项是(3 分)

A.brGDGTs 结构中的甲基个数越多,反应那时的温度越高。

B.brGDGTs 结构中的甲基个数越多,反应那时的温度越低。

C.brGDGTs 结构中的环戊烷个数越多,反应那时的温度越高。

D.brGDGTs 结构中的环戊烷个数越多,反应那时的温度越低。

3.笔据材料一,对于我国朔方地区怡悦总体变冷、变干的主要原因,下列表述正确的一项是(3分)

A.太阳放射能量抓续下落。

B.太阳活动、局部火山活动。

C.木本植物减少导致地表反射率上涨。

D.我国古代朔方农耕社会讲究的发展。

4.对于材料一和材料二内容的相比分析,下列表述不正确的一项是(3分)

A.材料一指出了“冷抑暖扬”这一特色，材料二分析了该特色形成的根蒂原因。

B.材料一指出我国不同历史时间冷暖轮流，材料二分析了这一特色的根蒂原因。

C.材料一娇傲唐朝初期善良湿润,材料二说明了增温的具体区域以及具体原因。

D.材料一娇傲北宋怡悦启动好转，材料二说明了北宋初期增温的规模过甚原因。

5.结合材料一和材料二,简要综合怡悦影响我国古代社会讲究发展的限定,并说明影响的复杂性。(6分)

二、本大题共5小题,共18分。阅读底下文言文,完成6-10题。

子墨子言曰:“古者王公大东说念主,为政国度者，王人欲国度之富,东说念主民之众刑政之治。然则不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱,是故何也?执有命者之言曰:'命富则富,命贫则贫,命众则众,命寡则寡，命治则治，命乱则乱。’以上说王公大东说念主，下以阻匹夫之从事，故执有命者不仁。故当执有命者之言,不成不解辨。”

关联词明辨此说将奈何哉?子墨子言曰:“必立仪，言而无仪,譬犹运钧①之上而立旦夕者也，口舌利害之辨,不成得而明知也。故言必有三表。”何谓三表?子墨子言曰:“有本之者,有原之者,灵验之者。于何本之?上本之于古者圣王之事。于何原之?下原察匹夫耳目之实。于何用之?发以为刑政,不雅其中②国度匹夫东说念主民之利。此所谓言有三表也。

“然则今寰宇之士正人,或以命为有。盖尝尚不雅于圣王之事,古者桀之所乱,汤受而治之;纣之所乱，武王受而治之。此世未易，民未渝，在于桀纣，则寰宇乱,在于汤武，则寰宇治，岂可谓有命哉!盖尝尚不雅于先王之书,是以出于国度、布施匹夫者，宪也;是以听狱制罪者,刑也。今用执有命者之言,是覆寰宇之义。此匹夫之忧也。说匹夫之忧者,是灭寰宇之东说念主也。”

关联词所谓欲义东说念主在上者,何也?曰:“义东说念主在上，寰宇必治,万民被其大利。”因何知之?子墨子言曰:“昔者文王封于岐周,与其匹夫兼相爱,交相利,是以近者安其政,远者归其德。闻文王者,王人起而趋之，曰:'奈何乎使文王之地及我,则吾岂不亦犹文王之民也哉!’吾用此知之。古之圣王发宪出令,设以为奖惩以劝贤沮暴,是以入则孝慈于亲戚,出则弟长于乡里。是故使治官府则不盗窃,守城则不崩叛。此上之所赏而匹夫之所誉也。执有命者之言曰:'上之所赏,命固且赏,非贤故赏也。上之所罚,命固且罚，不暴故罚也。’以此为君则不义,为臣则不忠,为父则不慈,为子则不孝,而强执此者,此特凶言之所自生，而暴东说念主之说念也。”

是故子墨子言曰:“今寰宇之士正人,中实欲寰宇之富而恶其贫,欲寰宇之治而恶其乱,执有命者之言,不成不非,此寰宇之大害也。”(取材于《墨子·横死》)

注目：①钧:制作陶器所用的转轮。②中:合乎。

6.下列对语句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.故当执有命者之言 当:面临 B.此世未易,民未渝 渝:改换

C.说匹夫之忧者 说:议论 D.设以为奖惩以劝贤沮暴 沮:崎岖

7.下列各组语句中,加点词的道理和用法都相通的一组是(3分)

A.下以阻匹夫之从事/是灭寰宇之东说念主也

B.故执有命者不仁/而强执此者

C.或以命为有/是以听狱制罪者，刑也

D.此上之所赏而匹夫之所誉也/欲寰宇之治而恶其乱

8.下列对文中语句的结合,不正确的一项是(3分)

A.今用执有命者之言,是覆寰宇之义 要是在上者罗致执有命者之说,这便是颠覆寰宇大义

B.奈何乎使文王之地及我 如何才能使文王的版图扩张到咱们这里呢

C.古之圣王发宪出令 古代圣王发布律法颁布政令

D.此特凶言之所自生 这样的话犀利言论就天然发生了

9.笔据文意,下列结合与猜想,不正确的一项是(3分)

A.信奉有命之说的东说念主认为世事王人由命定，非东说念主力可改换。

B.墨子见地,详情或辩说某种学说必须纳降一定的准则。

C.文章认为,桀纣等暴君一火寰宇的原因是信奉有命之说。

D.君主要是信奉有命之说,会导致奖惩不妥、社会广宽。

10.墨子汇报“横死”时,忽视“言必有三表”,“三表”即本之、原之、用之。请区分谈谈你对三表的结合,并综合说明第三段和第四段是如何体现三表的。(6分)

三、本大题共 5 小题,共 30 分。

阅读底下诗歌,完成 11-13 题。(共 12 分)

马诗二十三首(选四)李贺

其一

龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。无东说念主织锦韂①,谁为铸金鞭。

其五

大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。

其十

催榜渡乌江,神骓泣向风。君主今解剑,何处逐好汉。

其十三

宝玦谁家子,长闻侠骨香。堆金③买骏骨,将送楚襄王④。

注目：①韂:披在马腹两侧用来装璜土壤的一种马具。②榜:船桨。③堆金:《战国策》载郭隗谓燕昭王曰:“臣闻古之君东说念主,有以令嫒求沉马者。”④楚襄王:清东说念主王琦曰:“夫襄王者,未闻有好马之癖。”

11.下列对四首诗的治安解读,不正确的一项是(3分)

A.其一言骏马脊上有钱形斑纹,驱驰起来如踏烟云。

B.其五描画壮丽的塞外景象，思象骏马飞奔的画面。

C.其十写项羽自刎之后,乌骓马临风哭泣，诅咒故主。

D.其十三写侠客令嫒买马,访问明主,达成东说念主生价值。

12.下列对四首诗的全体分析,正确的一项是(3分)

A.四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，映衬马的形象。

B.四首诗多处使用“谁”“何”等,加强了口吻,增强了心扉抒发。

C.四首诗都是五言绝句,句句对仗,典丽精工,将咏物、咏史熔于一炉。

D.四首诗活泼愚弄了比方、拟东说念主、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。

13.清东说念主王琦议论说:“《马诗二十三首》,俱是借题抒意,或好意思,或讥,或悲……”请结合以上诗中从前东说念主议论中找答题点，这类题动手角度很了了抒发这三种心扉的诗句,区分说明作家如何“借题抒意”。(6分)

14.在横线处填写稿品原句。要求:笔迹了了。(共8分)

(1)春光葳蓁,佳客临门,杜甫诗兴盎然:“舍南舍北王人春水,但见群鸥日日来。， 。”

(2)优好意思的神话传闻常成为诗东说念主灵感的起原，如秦不雅《鹊桥仙》:“柔情似水， !”

(3)孔子疼爱从感情角度阐说正人东说念主格。《论语》曰:“知者不惑， 。”

(4)《史记·屈原贾生传记》认为,《离骚》兼具《国风》和《小雅》的心扉特色,其中《国风》是“ ”,《小雅》是“ ”。

15.笔据要求,回答问题。(共10分)

《红楼梦》第三十五回:

贾母听了，笑说念:“猴儿,把你乖的!拿着个中的钱你作念东说念主。”说的内行笑了。凤姐也忙笑说念“这不联系。这个小东说念我还贡献的起。”便回头派遣妇东说念主，“说给厨房里,只管好生添补着作念了在我的帐上来领银子。”妇东说念主搭理着去了。

宝钗一旁笑说念:“我来了这样几年,防卫看起来,凤丫头凭他如何巧,再巧不外老配头去。”贾母听说，便答说念:“我如今老了,那儿还巧什么。当日我像凤哥儿这样大年岁,比他还来得呢。他如今虽说不如咱们，也就算好了,比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不诳言语,和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴甜,如何怨得东说念主疼他。”

(1)贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙风。请结合书中其他情节,谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的结合。(5分)

(2)薛宝钗的话体现了她如何的性格,又反应了贾母如何的东说念主物特色?请结合书中其他情节,区分赐与证明。(5分)

四、本大题共4小题,共18分。

阅读底下文章,完成16-19题。

谈买书

①两个多月前的一个上昼,所坐的风帆一靠了长堤,我就跑上岸找寻住宿的所在。走着走着,不觉到了文德路。那些四壁和当中堆积着各色各样竹素的古书铺子,像老一又友一样拉住了我。尽管我没过剩裕跟他们详谈细话,然而,草草打个照面，也就被包围在难以名状的清脆脑怒中。因为七八年来,曲折在穷乡僻市,饥饿着的心眼,久矣莫得这种吞咽的契机了!

②紧记十二三岁的时候，我如故个小市镇里的小学生。在那僻远的所在,莫得新古书铺子,也莫得大家藏书楼。家里除了父亲看过的《笑林广记》之类,别无系数。但是，我相当渴慕那些诗文集和史学的竹素。父亲每天给我的少许零钱,我暗里把它积蓄起来,到了有出奇数目的时候,就寄到汕头或上海的书店里去。买记忆的,大都是一些寻常版块的国粹书,却如同购入了至宝一般。

③长大后的很多日子，大抵住在一些大都市里。大都市的生计,在我总认为是一种压迫，至少,它时常叫我感到“生分”。要我说出在大都市生计中那仅有的爽快的话,恐怕便是买书便捷这少许了，要是莫得它,我是情愿一辈子作念乡下东说念主的。我住在杭州的年月相比长久些,当今一思到阿谁“天国”,印象最昭彰的,便是那些古书铺子了。哪间铺子里有些什么书,哪些书放在什么所在,哪间铺子里的书价格低廉些,哪位雇主有什么出奇特性……我的脑子里是清清楚爽的。当今我还时常记起那位上了年岁的书铺雇主。他形体稍矮,头发灰白了,脸颊却出奇丰润往交往添上了酒红,一支短的旱烟管是很少离口的因为老本穷乏,盘活不活泼的启事罢，他的书时时卖得相比低廉,因此我也常到他那儿去。其后咱们仿佛像好一又友一样。他时常把一些杭州的逸事告诉我，有时候还把他们书业界的讳饰情事吐露了出来。这在我可算是一种从买书上得来的副得益罢。

④买书看来像一件肤浅不外的事情，推行上也有各样迤逦的情味。

⑤要是咱们要的是容易买到的书,那么，你拿得手上虽然也会知足，然而却不如何猛烈。要是找的是一种绝版的或稀罕的书,却粗略顺利地得到它，那就使你出奇欢欣了。倘若有些书，既需要急用,又苦于找不到,对于它,你差未几颓败了，然而,忽然它却出当今眼前,这种欢畅的确长久地留着“余味”的。我买到杜文澜编纂的《古谣谚》,便是这种教化的一个好例子。早就听到它的名字了,心中热思着它。然而，问来访去，都是花消。失望使我暂时安祥下来,我已经冷淡于追求了--像那些失恋者再饱读不起勇气来一样。不虞或许在一家古书铺子里却碰到它,我作念梦样地匆促中着呼吸去问店伙价格，他一启齿要24元(在战前，这不是一个低廉的价目),我只怕什么东说念主在傍边抢买样的，赶快就会钞了。可这时雇主却走出来,说那书卖不得，因为北京一位学者在几年之前就托他寻找了。我用原理、情谊去校服他，效果总算得到得胜。它就成了我买书历史上的一个无礼。许久以后,有些要好的一又友到我的书斋里,我还油然而生地把这得胜品搬出来,硬要他们猜价格,猜对了天然好,猜错了也一样欢欣地言笑，我的本意只在娇傲我方的欢欣斥逐。

⑥竹素是一种天才的语言,但同期它又是一种市集的商品。在当今的社会里,你不付出代价，就没福气去享受那种好意思妙的语言。有很多竹素，咱们出了出奇代价并不认为冤枉,因为它照实把精神的餐宴给予了咱们。然而，有些时候,花了极小的代价却得到相同或更详尽的盛宴,那就叫咱们特殊感到欢欣了。我用了一角钱买来的《雨果散文集》一类的书,它所给予我的启发和愉快是何等深奥啊!

⑦爱买书的东说念主，有时还要受到一些处理。你今天看上了某一部书，欢欣地把它买了,晚上在灯光下披读一遍，原本是一种很无为的著述，在财富的亏空外，你还要加上了对于我方敷衍的调侃。有时候所买到的书，在版块上是不完善的，价格也出奇玄机，你刚刚买事后就发现这些了。这时候，要去买那更好而又低廉的，天然有些不肯意，就此为止呢,心里却又有些不畅快。

⑧竹素买得太多，就成了生计的一种连累。在宽泛你得照管它，整理、晒曝、去蛀虫、拂灰尘……在来往的时候,就愈加深奥了。要找很多箱囊去装盛，沿途又惦记住湿水或遗失,我从前很怕迁动，泰半的原因就在这里。抗战以后,上海、杭州、兰溪、坪石等地先后失陷，我的全部文化财产也磨灭得一光二净--真成为一个“莫得书的”念书东说念主了。思起当年“坐拥百城”的景色,天然未免心绞鼻酸。然而,又一行念,却又认为爽然--我苦笑地说:“无书沉静轻!”紧记陈简斋有句诗:“误矣载书三十乘!”我是要从自己所感到的另一种烦闷去恻隐他这个欷歔的。

⑨太爱买书是一种疾病,它给咱们带来了好些妨害和苍凉。但那亦然一种魔法,它给咱们很多难以思象的清脆。它以致于粗略移心换骨，使咱们卓越卑俗,蓦进于高远神异的田地。

(取材于钟敬文的同名散文)

注目：①文章写于 20世纪 40年代。

16.下列对文中加点词语的证明,不正确的一项是(3分)

A.没过剩裕跟他们详谈细话 余裕:虚耗的时辰

B.饥饿着的心眼 饥饿:对竹素十分渴慕

C.一些杭州的逸事 逸事:历史上的东说念主物、奇迹等

D.在灯光下披读一遍 披读:全神防卫地批阅

17.下列对文章的结合与赏析,不正确的一项是(3分)

A.第①段“像老一又友一样拉住了我”,将书铺东说念主格化,发达了它对作家猛烈的劝诱力。

B.第③段“情愿一辈子作念乡下东说念主”抒发作家在大都市的不适,杰出买书对他的遑急性。

C.第⑤段屡次使用第二东说念主称代词“你”,便于请示读者过问情境,产生心扉的共识。

D.第⑥段用“天才的语言”和“市集的商品”作对比,突显了竹素下里巴人的特色。

18.有学者认为这篇散文有“以精真金不怕火之行文,写沉着之情味”的特色,请结合第⑧段的联系语句,谈谈你对这一特色的结合。(6分)

19.请结合全文内容,分析临了一段中“魔法”的涵义。(6分)

五、本大题共3小题,共66分。

20.语言基础愚弄(共6分)

①力图东说念主心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大齐唱》便是这样一部尊容有劲而不失温雅和诗意的不灭之作,它降生于1939年的延安。③本作品照旧问世,便在炊火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大齐唱》发达了炎黄子孙保卫黄河的英英气概,激励了多半中华儿女投身抗日救一火怒放。⑤在干戈年代里,《黄河大齐唱》;在和平的今天,《黄河大齐唱》协奏着民族报恩的乐章。

（1）下列说法正确的一项是(3分)

A.第①句的“千军万马”前不错加上“堪比”。

B.第②句的“不失”不错换为“不失为”。

C.第③句的“本”使用无误。

D.第④句画波澜线的两处不错互换位置。

(2)请在第⑤句横线处将句子补充圆善。要求:使崎岖文语意连贯,与下文画横线部分结构一致,愚弄修辞手法,不逾越15字。将谜底写在答题卡上。(3分)

21.微写稿(10分)

从底下三个题目中任选一题，按要求作答。不逾越150字。不露出所在区、学校及个东说念主信息。

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